香港管理專業協會李國寶中學-無人機編程班：從 3D 空間導航到社會創新，以科技破解現實難題

COXANA Innovation Limited 很榮幸能與香港管理專業協會李國寶中學合作，在 2025/26 學年為該校學生舉辦「無人機編程班」。課程共 10 節，由 2025 年 9 月持續至 2026 年 4 月，共有 15 位學生參加，並以小班模式授課，確保每位同學都有充足的實機操作時間。

課程目標有兩層：第一層是讓學生真正掌握無人機編程與核心操控技術；第二層，也是我們更重視的一層，是引導他們跳出傳統框架，把所學轉化為回應香港現實社會與環境挑戰的創新方案。

第一部分：無人機編程與 3D 空間導航基礎

導師由淺入深地向同學講解無人機的底層結構與飛行原理。與一般平面屏幕上的編程不同，無人機的操作必須立足於三維世界之中。因此，我們在課程中重點教授 3D 空間導航（3D Spatial Navigation） 的概念，包括坐標控制、航點規劃（Waypoint Mapping）以及感應器障礙迴避。

技術路徑上，同學先掌握 Tello EDU / Hula 小型無人機的手動操控，再透過 iPad 上的圖像化介面（GUI）為無人機編寫飛行程式；進階階段則透過 Router Station 同時控制多台無人機，嘗試群飛（swarm）編隊的協作邏輯。

透過實際動手編寫飛行代碼，同學深刻體會到無人機編程不僅是簡單的遙控指令，更結合了精密的立體幾何與空間運算邏輯，為後續的應用實作打下扎實的技術基礎。

第二部分：從技術使用者到主動解難者

我們始終深信，優質的 STEM 教育不應只停留在「學會操控」的層次，更在於培養學生的社會責任感與解難能力。

在課堂中，導師透過引導式提問與分組討論，激發學生的創意思維。我們鼓勵學生不再只是被動的科技消費者，而是轉化為主動的「社會解難者」，去思考如何運用科技改善身邊的社區環境。這也是設計思維（Design Thinking）在低空經濟應用上的一次實戰練習：先看見真實痛點，再用技術回應。

第三部分：學生專題 — 以無人機技術回應香港現實挑戰

在課程的尾聲，學生展現了驚人的創造力，分組設計並規劃了三項極具社會應用價值的無人機專題：

1. 建築地盤火災及安全風險檢測

背景與痛點：高密度建築地盤的安全監控困難，一旦發生火災意外後果嚴重。

學生方案：設計並編程了一套自動化巡航方案，利用無人機深入地盤高危或狹窄區域，進行熱源與安全隱患檢測，大幅降低前線檢測人員的實地冒險風險。

2. 都市走失寵物尋找系統

背景與痛點：香港居住環境密集，寵物一旦在多層樓宇或複雜街道中走失，主人往往求助無門。

學生方案：編寫了系統化的搜尋路徑與辨識邏輯，規劃高效率的網格飛行路徑，協助市民在公園及公共空間更快速地尋找失蹤寵物。

3. 鄉郊植樹種子分發器

背景與痛點：香港的郊野公園與山頭綠化需要持續維護，但許多陡峭地形人工難以到達。

學生方案：設計了結合精準地形適應的種子艙投放機制，讓無人機沿著預設航道安全將種子散布至徒步難及的區域，推動本地生態修復。

結語與展望

透過「無人機編程班」，我們見證了中學生將編程代碼與社會關懷完美結合的無限可能。STEM 教育的價值，正在於讓年輕一代看見科技帶來的溫度與改變。

如果您對 COXANA 的無人機編程與 STEM 課程感興趣，歡迎參閱我們的網站資訊或與我們聯繫。我們期待與更多學校攜手，推動更具前瞻性與現實意義的創新教育！

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