INSPIRE的導師於四月二十七日，再次到銅鑼灣時代廣場的Google香港辦公室進行智慧校園計畫中學生創新科技增潤課程的第二日課堂。課堂由上午09：30進行至下午12：15。是次課堂教授學生如何使用無編碼平台簡單創建課室管理系統。
導師在課堂主要集中於如何運用無編碼平台DragOnce進行活動。DragOnce是一個可以憑簡單操作，便能建立強大的商業應用程式、電子表格、報告來提高企業生產力的無碼編程平台。DragOnce不論着設計及開發，抑或是實際工作應用亦能為用戶帶來巨大的便利，例如編輯表格、工作流程、報告，又或是收集及應用數據、將審核過程數碼化以及輸出顯示資料，希望任何人都能接觸及創建自己的數碼化解決方案及革新工作流程。學生在工作坊主要要學習如何設計思維以及建構應用程式，所預期的學習成果是讓學生明白設計思維是什麼和如何可以應用到個人現有的工作計劃以及學習如何用無碼編程工具(DragOnce)建立企業網絡或行動應用程式。設計思維的五個步驟包括同理心、定義需求、激發創意、製作完成、以及實際測試，需要包含人們的需求、科技的可能性以及成功的要素。
工作坊中亦有角色扮演活動，讓學生分成設計者及買家兩個角色，去探討自己的需求，抑或是向潛在買家推介你的想法，說服他們從而得到用家的信任。活動能帶入至設計思維本身不能在沒有對用家有深入的了解下開始設計，需要在綜合用家的需求、慾望、困難等種種因素而得出綜合結果，了解他們的需要及期望，以開始工作。
設計思維主要方法分成四個階段：探索與發言、深入了解、共同創作與構思以及驗證和完善。導師會在課堂上一步一步講解，然後便會引導學生進行兩項練習，包括將自己當天到此工作坊的旅程進行地圖化，以及當學生在乘搭飛機前往目的地時，將自己的旅程進行地圖化。兩項練習重點主要在於識別觸及點以及深入探究可能出現在觸及點中要面對的潛在問題。導師亦介紹如何定立問題解決模型，去經常檢查你的解決方案是否在解決你所需的。
其後導師便會介紹如何根據情景的持份者、流程及數據建立工作訂單系統，可以將其為訂單表格以及訂單記錄。完成基本介紹後便會引導學生建立DragOnce應用程式，利用無碼編程平台建立一個請假申請系統，帶着學生逐步逐步完成任務好讓學生能夠在過程途中將課程內容學以致用。
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