優勢導向教育：開啟多元潛能之門

Rocky Lok Ki
3天前
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在過去十年間，無人機技術已在香港的教育體系中快速普及，廣泛用於空中攝影、第一人稱視角競速、程式編寫飛行以及群飛展演等範疇。然而，將無人機運用於探討更深刻的議題，如個人發展與生命智慧，尤其是針對特殊教育需求學生的應用，仍屬於尚未充分開拓的領域。與此同時，低空經濟的興起，使得無人機在物流運輸、醫療急救及城市規劃等方面的角色備受矚目。在2025/26學年，Coxana™ 的 INSPIRE® 教育團隊將率先在香港推行這一前瞻性模式，透過無人機課程不僅推動學生的全面成長，還引導他們瞭解無人機如何融入低空經濟，呈現多樣化的實務案例，例如緊急醫療配送、智能物流以及災難響應等。

協作計劃：強項為本無人機小組

在2025/26學年的上學期，INSPIRE® 教育團隊與香港特別行政區教育局教育心理服務（新界西）組及香港基督教女青年會（YWCA）合作，推出「學校與非政府機構協作」計劃——「強項為本小組（飛向新世界）」。該計劃針對已正式診斷或輪候評估的自閉症譜系障礙（ASD）中學生，引導他們認識無人機編程並體驗無人機操控，同時探索低空經濟的實際應用。

計劃的核心目標是「建基強項 ‧ 發展潛能」，通過科學、資訊科技、表演藝術及城市規劃等特色課程，實現以下目標：

培養學生的知識、技能與潛能，協助他們積累成功的經歷。
喚醒自我覺察，提升自主學習及決策能力，促進職業規劃與生涯探索。
加強傾聽、溝通與合作技能，特別對自閉症學生帶來顯著益處。
藉由低空經濟實例，讓學生認識無人機在未來經濟中的定位與前景。

課程總計10堂，每堂持續2.5小時，由 YWCA 社工負責帶領社交技巧訓練及課後檢討，並結合 INSPIRE® 導師的專業技術指導。學生從無人機基礎知識逐步進階到進階程式任務，最終於「成果分享會」呈現原創項目。在此過程中，學生與來自不同學校的夥伴建立信任與團隊默契，為成果展示及職業展望奠定基礎。

課程結構

第一部分：無人機入門探索

課程初始階段著重無人機的科學基礎及其在低空經濟的應用，例如貨物配送、醫療援助及城市監控等。透過 YWCA 主導的破冰遊戲，學生們彼此認識、建立信賴，為後續合作學習打下根基。這些活動創造正面課堂環境，促進學生之間的尊重與友善。

第二部分：無人機編程與團隊合作

第二階段介紹無人機程式基礎，如 If...Else 邏輯結構及模組化組件（例如燈光模組、外部模組）。課程採取任務導向的小組學習形式，學生輪流扮演程式設計者、測試者及溝通者等角色。他們親自執行無人機程式任務，遇到挫折（如連接故障、電池問題或設備過熱）時即時調整，直至達成目標。此反覆試誤歷程模擬真實程式情境，強化學生的協商、溝通及問題解決能力。INSPIRE® 導師與 YWCA 社工提供視覺輔助及鼓勵，協助學生將無人機操作連結至人生哲理。例如，程式除錯過程象徵克服個人難關所需的堅持。此外，導師分享低空經濟案例，如無人機在偏遠區域運輸醫療用品，讓學生體會技術的社會價值。

第三部分：自主設計無人機表演

課程最後階段，學生運用所學的編程模組及邏輯，為「成果分享會」設計小組表演。他們創建隊名、編排無人機動作，並撰寫個人成長反思。通過 Tello Talent 無人機，學生學習進階編程概念，包括：

函式（Functions）：整合程式碼區塊，避免重複輸入。例如，定義一函式讓無人機進行循環移動並配以燈光效果，既精簡程式，又體現軟體開發的最佳作法。
條件觸發（Conditional Triggers）：依據環境輸入（如任務板或障礙）產生動態回應，培養學生設計適應性功能的技能。

各小組設計了以下結合低空經濟場景的互動表演主題：

Cooling Tenshi：無人機頂部安裝了噴霧器，並按照zigzag路線飛行，飛行途中會噴霧，以模擬在酷熱地區為市民降溫。這項表演展示了無人機在城市規劃與氣候適應中的應用。
爆破隊：無人機前端安裝了架子，以offline mode運行程式，表演開始會夾起炸彈（乒乓球），並途中跨越山，將炸彈投放至安全區域。這模擬了無人機在災害應對與緊急拆彈任務中的角色。
(A)rtifical (S)ight (S)eeing：無人機底部安裝了照明燈，表演者會拿著mission pad放在頭部上方，無人機會追蹤mission pad並飛往表演者上方並照明。這結合了藝術與搜救情境，展示無人機在低空經濟中的導遊或夜間照明應用。

儘管遭遇程式bug或連接挑戰，學生在導師與社工的激勵下積極合作，精進表演內容，並習得與觀眾互動表達創意的技巧。舞台模型設有山丘與草地，增添表演的難度與視覺吸引力。

成果分享會

「成果分享會」於2025年12月6日在長沙灣天主教英文中學盛大舉行，吸引了學生、家長、教師及貴賓參與，包括教育局教育心理服務新界西專責教育主任陳女士及香港基督教女青年會（YWCA）成員。

活動流程包括：

回顧學生的學習歷程。
學生展示無人機表演，通過與在座觀眾的實時互動完成表演內容：
- Cooling Tenshi：觀眾體驗模擬降溫噴霧，感受無人機在炎熱環境中的應用。
- 爆破隊：嘉賓參與指定安全區域，觀察無人機跨越山模型投放「炸彈」。
- (A)rtifical (S)ight (S)eeing：觀眾手持mission pad，引導無人機提供照明效果，模擬夜間導遊。
學生分享學習心得及個人成長經歷。